Садимся за уроки.

1. Садись за уроки всегда в одно и то же время.
2. Проветри комнату за 10 минут до начала занятий.
3. Выключи радио, телевизор. В комнате, где ты работаешь, должно быть тихо.
4. Сотри со стола пыль. Смени, если необходимо, загрязнённый лист бумаги.
5. Проверь, на своём ли месте находится настольная лампа

еслипишешь правой рукой - дальний левый угол

если левой рукой – правый угол

2. Уточни расписание уроков на завтра.

s    (  Проверь, все ли задания у тебя записаны в дневнике.

7. Приготовь письменные принадлежности для занятий.  
8. Эти принадлежности, а также учебники, тетради, дневник положи на то место, которое ты всегда отводишь им на столе.
9. Убери со стола всё лишнее.
10. Пришло время начать работу! Сядь на стуле удобно, расстегни воротничок рубашки, если он давит шею. Открой учебник…

 

Если к завтрашнему дню нужно выучить стихотворение.

1. Приготовление уроков начинай с работы над стихотворением.
2. Прочитай стихотворение выразительно вслух. Объясни трудные слова, постарайся прочувствовать его настроение, ритм.
3. Раздели стихотворение на четверостишия.
4. Выучи первый отрывок. Выучи второй отрывок.                                   
5. Повтори первый и второй отрывок вместе.
6. Выучи третий отрывок…
7. Расскажи наизусть всё стихотворение.
8. После окончания домашней работы ещё 2-3 раза повтори стих.
9. Перед сном ещё раз повтори стихотворение. Утром следующего дня ещё раз прочитай его, а потом расскажи наизусть.

 

Как готовить дом/задание по русскому языку, математике.

1. Выполни работу над ошибками, повтори правила, которые забыл.
2. Посмотри в дневник. Выучи или повтори заданное правило, придумай свои примеры на это правило.
3. Прочитай внимательно инструкцию к упражнению.
4. Прочитай всё упражнение, устно выполни все задания к нему.
5. Выполни упражнение и задания (если это требует инструкция) письменно.
6. Проверь всю работу.
7. Напиши: _ число, классная работа.

Как решать задачи?

ü    Прочитай задачу и представь то, о чём говорится в задаче.

ü    Запиши задачу кратко или выполни чертёж.

ü    Поясни, что показывает каждое число, повтори вопрос задачи.

ü    Подумай, можно ли сразу ответить на вопрос задачи. Если нет, то почему. Что нужно узнать сначала, что потом.

ü    Составь план решения.

ü    Выполни решение.

ü    Проверь решение и ответ на вопрос задачи.

 

Как нужно готовить задание по

 окружающему миру.

Вспомни, не открывая учебник, о чём узнал на прошлом уроке:

               * О чём рассказывал учитель;

                          * Какие ставили опыты;

                           * Какие рассматривали таблицы, картины,карты.

Прочитай в учебнике вопросы к уроку, ответь на них.

Прочитай текст учебника.

Подготовься отвечать по теме урока:

-         продумай план ответа;

-         расскажи заданное по этому плану;

-         старайся не просто рассказывать, но и доказывай свои знания примерами из наблюдений, опытов, из своей жизни, из просмотренных передедач, прочитанных книг;

-         сделай выводы;

Выполни задания учебника.

 

В родительский дневник

Как приучить ребёнка к самостоятельности в приготовлении уроков?  

Начинайте с предмета, который легче даётся ребёнку, и не отвечайте ни на один вопрос, обращённый к вам, пока задание не доделано до конца, посмотрите, есть ли оплошности, предположите поискать самому. Старайтесь избегать слово «ошибка». Не высмеивайте ошибки своих детей!

Таблицу умножения повесьте над кроватью и учите по ней и умножать, и делить сразу. Радуйтесь вместе тому, что получается. Опережайте школу: выучите умножение «на 2», потом «на 4», «на 8». Дойдут в школе до трёх, учите «на 6» и «на 9». Умножение «на 5» учите по часам, по движению стрелки и время научите узнавать, и таблицу усвоите. Всматривайтесь в каждый столбец, учите ребёнка находить особенности и закономерности.

Задачи по математике учите читать и представлять как происшествия. Их в задаче не более двух (если задача в два действия). Сначала рассуждайте про одно. НАПРИМЕР, «привезли в магазин 2 ящика яблок по 3кг. И ещё 5кг слив. Сколько всего килограммов фруктов привезли?».      3кг      3кг               5кг       == ?

Первое происшествие про – яблоки. Узнаем, сколько всего кг яблок                 ?

привезли, затем примемся за другое происшествие. Узнаем про яблоки и сливы вместе.

По русскому языку и белорус.яз. обращайте внимание на выполнение упражнения полностью (ведь заданий может быть несколько). При трудностях выполните вслух всё упр., но не пишите в учебнике ни букв, ни слов ( если писал ребёнок, то пусть потом сотрёт). При его письменном выполнении ребёнок ещё раз всё вспоминает. Уйдите из комнаты, пока он выполняет задание, не стойте за его спиной! Не сердитесь на своего ребёнка и не злите его.

О чтении. Один раз ребёнок читает сам, а вы внимательно слушаете и исправляете ошибки. Затем ребёнок читает и добивается безошибочного плавного чтения. Обязательно он должен вам пересказать прочитанное, если при этом возникают неточности, пусть читает ещё раз. Обязательно читайте книжки на ночь вслух, по очереди. Рассматривайте иллюстрации, замечайте точность и невнимательность художника, возвращайтесь по ходу к тексту. Если есть отрывки, которые можно читать по ролям, используйте эту возможность.

Если не успели приучить к самостоятельности во втором классе, ваш шанс – третий! Не теряйте надежды. Терпения ВАМ, ещё раз терпения!

Филякина Л.К. «Мама, скажи»

 

Хотите, чтобы ВАШ ребёнок ходил в школу с удовольствием?

vНе говорите о школе плохо, не критикуйте учителей в присутствии детей.

vНе спешите обвинять учителя в отсутствии индивидуального подхода, задумайтесь над линией собственного поведения.

vВспомните, сколько раз вы сидели с ребёнком и наблюдали за его работой над уроками. Были ли случаи, когда вы заметили у ребёнка неправильные приёмы работы и показали ему правильные?

vВ случае конфликтной ситуации в школе постарайтесь устранить её, не обсуждая все подробности с ребёнком.

vСледите, чтобы ваш ребёнок вовремя ложился спать. Не выспавшийся ребёнок на уроке – грустное зрелище.

vПусть ребёнок видит, что вы интересуетесь его заданиями, книгами, которые он приносит из школы.

vЧитайте сами, пусть ребёнок видит, что свободное время вы проводите за книгами. А не только у телевизора.

vУчите ребёнка выражать свои мысли письменно: обменивайтесь с ним записками (наиболее интересные сохраните – это будет лучший подарок к свадьбе), пишите вместе письма. Если ребёнок рассказывает вам о событии, которое произвело на него впечатление, то предложите ему записать этот рассказ, а вечером прочитать всем членам семьи.

vПринимайте участие в жизни класса и школы. Ребёнку приятно, если его школа станет частью вашей жизни.

vВ школе ваш ребёнок может столкнуться с очень критическим отношением к себе.

Помогите ему не утратить веры в себя!

По материалам «Учительской газеты»

В семье растёт сын.

Чтоб стать мужчиной – мало им родиться.  (М. Львов)

          Не все мужчины, кто в штанах ходит.  (финская пословица)

                          Без хороших отцов нет хорошо воспитанных мужчин, несмотря на все школы,институты и пансионы.   (Н. Карамзин)

 Уважаемые, родители, помните!

• Мальчик хочет быть хорошим, но не любит, когда его прямолинейно воспитывают, его раздражают слова! Воспитывайте делом и личным примером!

 

• Если отец всегда недоволен, нетерпелив и раздражителен по отношению к сыну, мальчик будет испытывать неуверенность и неловкость не только в его обществе, но и среди других мужчин и мальчиков.

 

• Мальчику необходим опыт успеха. Приобрести его он может с вашей помощью. Создавайте, придумывайте ситуации для сына, где он, несомненно, добьётся успеха. Замечайте успех сына, хвалите почаще.

 

• Если вы хотите чего-то добиться от своего сына, надо ему это привить, а значит, лучше всего «заразить» своим делом. Добиваться можно лишь того, что делаешь сам.

 

• Мальчики не меньше девочек нуждаются в родительской ласке и телесном контакте с ним. Отец может похлопать сына по плечу, потолкаться с ним, побороться. Дети, которые регулярно видели проявления любви и привязанности от родителей, обладают более развитым чувством внутренней безопасности.

 

• У отца с сыном должны быть свои мужские секреты. Совместные прогулки, увлечения, рыбалка и т. п. дают почувствовать сыну, что он «свой парень».

    В   родительский  дневник

 

* Говорите сыну или дочери:

 «Людям должно быть с тобой легко».

 Не бойтесь повторять это.

               * Когда вы браните ребёнка, не употребляйте выражений: «Ты всегда…, ты вообще…, вечно ты…». Ваш ребёнок вообще и всегда хорош, он лишь сегодня сделал что-то не так, об этом и скажите ему.

* Не расставайтесь с ребёнком в ссоре, сначала помиритесь, а потом идите по своим делам.

* Старайтесь, чтобы ребёнок был привязан к дому, возвращаясь, домой не забывайте сказать: «А все-таки, как хорошо у нас дома!».

* Внушайте ребёнку давно известную формулу психического здоровья:

                      «Ты хорош, но не лучше других».

* Наши разговоры с детьми нередко бедны, поэтому каждый день читайте с детьми вслух хорошую книгу (даже тогда, когда они станут подростками), это сильно обогатит ваше духовное общение.

 * В спорах с сыном или дочерью хоть иногда уступайте, чтобы им не казалось, будто они вечно не правы. Этим  вы и детей научите уступать, признавать ошибки и поражения.