Разделы сайта

статистика посещений

индекс цитирования

Архив новостей

22.12.2023

Школьная библиотека – центр творческого развития учащихся

Творческая, интеллектуальная атмосфера в библиотеке способствует и хорошему настроению читателей, и воспитанию, и развитию творческого потенциала. Воспитание ребёнка через творчество в условиях библиотеки – уникальное средство для раскрытия внутреннего мира через силу воздействия книги.

20 декабря в библиотеке ГУО «Средняя школа № 2 г. Ляховичи» был проведен семинар библиотекарей на тему «Библиотека учреждений образования как единая платформа поддержки образовательной и творческой деятельности обучающихся». В учебно-методическом блоке семинара обсуждались современные технологии и культурные практики библиотечного обслуживания детей и подростков, интерактивные формы работы по продвижению книги и чтения в библиотеке учреждения образования. В практическом блоке семинара был представлен кукольный спектакль «Зимний бал на лесной полянке», роли в котором исполнили учащиеся 6 В» класса.

Как отметила после просмотра спектакля в своем выступлении заведующая школьной библиотекой ГУО «Средняя школа № 2 г. Ляховичи» Плевская Л. И., совмещая библиотечную и педагогическую деятельность в объединении по интересам «Бюро творческих идей», которое создано при библиотеке, мы целенаправленно развиваем творческие способности своих учащихся. Наша задача – научить читать творчески, увлеченно, чтобы полнее реализовать заложенные в литературе воспитательные и развивающие возможности. Работу по развитию творческих способностей учащихся и привития интереса к чтению проводится по нескольким направлениям: литературное творчество, театральное творчество, декоративно-прикладное и художественно-оформительское творчество. В ходе работы мы широко используем элементы искусства, включая музыкальные заставки и сценки. Надолго запомнились учащимся литературно-театрализованное представление «Как хорошо быть читателем.», проведенное при посвящении первоклассников в читатели, мини-сценка «Три девицы», подготовленная ко дню Учителя, кукольные спектакли «Про деда, бабку и бравого солдата Кондрата», посвящённого дню Победы и «Коза-Дереза», показанный на осенних каникулах в пришкольном лагере, и др.

Библиотекарь в школе должен показывать, что работа с книгой может быть связана не только с получением информации, но и с развитием творческого, креативного мышления. Во многом решать эти задачи помогает кукольный театр. Он способен пробудить и развить интерес к чтению, превратить встречу с книгой в праздник. С помощью кукол можно в эмоциональной, наглядной, доходчивой форме познакомить ребенка с писателем, его творчеством, привлечь внимание к лучшим произведениям автора. Инсценирование литературных произведений помогает превратить групповые мероприятия и процесс чтения в яркое и праздничное занятие. Кукольный театр в библиотеке выступает как игровая форма работы с книгой. Не секрет, что сегодня дети стали меньше играть. А ведь умение играть имеет решающее значение для формирования воображения. Не все дети, читая книгу, улавливают авторскую мысль. Их, как правило, интересуют только события. А с помощью кукольных спектаклей выражается сама суть произведений, заложенная в них идея. Театр – это творческое прочтение произведения, прожитое через актерское мастерство читателя. Для этого нужно только взять книгу и сделать из него представление: «оживить текст» через игру, движение, музыку. Перевод литературного текста на особый сценический язык делается для того, чтобы из зрительного зала ребенок пришёл в зал читальный.

В представлениях часто используются мультимедийные презентации, которые играют роль декораций. Так происходит сочетание кукол и современных компьютерных технологий. Благодаря такой нетрадиционной форме работы школьная библиотека получает возможность развивать своих читателей эстетически, пробуждать в них способность к творческому мышлению, любви к книге и чтению.

В.А.Сухомлинский отмечал, что интерес к чтению и учению появляется только тогда, когда есть вдохновение, рождающееся от творческой деятельности. Мы убеждаемся в этом в процессе нашей каждодневной работы.