ПРОЕКТ

по организации шестого школьного дня

«СУББОТНИЙ РАДУЖНЫЙ ГОРОД»

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА

1. Название проекта:

Проект по организации шестого школьного дня «Субботний радужный город»

2. Тематическое направление, по которому представлен проект

Организация полезного досуга учащихся

3. Проблемное поле проекта

Занятость учащихся в шестой школьный день

4. Цель проекта

Создание условий для вовлечения учащихся в мероприятия шестого школьного дня через активное использование вариативных форм полезной досуговой занятости

5. Задачи проекта, ожидаемые результаты

 

Задача 1: Разработать вариативные формы организации полезного досуга подростков в шестой школьный день и подготовить презентацию данных форм в школьной прессе и на сайте учреждения	Ожидаемый результат: Проявление у подростокв интереса к участию в мероприятиях шестого школьного дня.
Задача 2: Организовать воспительную работу в шестой школьный день с учётом разработанных вариативных форм досуга с привлечением родителей и учащихся	Ожидаемый результат: Активное участие максимального количества детей и подростков и родителей в мероприятиях шестого школьного дня
Задача 3: Сформировать представление у обучающихся о разнообразии форм полезного досуга через предоставление возможности делать самостоятельный выбор увлечений	Ожидаемый результат: Осознанный выбор учащихся увлечений в пользу здорового досуга, нацеленного на развитие творческих способностей и инициативы

 

6. Сроки реализации проекта : август 2024 -май 2025

 

7. Участники проекта

Целевая группа: учащиеся 1-11 классов, в их числе учащиеся, требующие особого педагогического внимания, состоящих на различных видах учёта, учащиеся из неполных семей и семей СОП. К участию в проекте могут быть привлечены инициативные родители и общественность.

 

8. Актуальность

Задача обеспечения эффективной занятости обучающихся в субботний день в настоящее время является неотъемлемой составляющей образовательного процесса школы.

Организованная деятельность в субботний день увеличивает пространство, в котором учащиеся могут развивать свою активность, демонстрировать те качества, которые часто остаются невостребованными в образовательном процессе.

В учреждении образования воспитательная работа направлена на организационно­ содержательное наполнение шестого школьного дня. Именно главной задачей работы школы в шестой школьный день является организация разнообразных видов деятельности, чтобы каждый учащийся независимо от возраста, интересов и склонностей имел как можно больше возможностей для развития, самоутверждения и самореализации.

Учреждение образования стремится к тому, чтобы в шестой день недели обучающиеся могли принять активное участие в мероприятиях, направленных на укрепление здоровья, интеллектуальное развитие, воспитание трудолюбия, развитие творческих способностей, изучали историю своего района, города, Республики Беларусь, а также получали положительный эмоциональный заряд от взаимного общения.

Особое внимание уделяется вовлечению в организованную деятельность учащихся, признанных находящимися в социально опасном положении, состоящих на внутришкольном контроле, т.к. данные меры могут дать положительный эффект в работе по профилактике и предупреждению преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних.

 

9. Основная идея проекта

Проект «Субботний радужный город» направлен на то, чтобы пробудить у учащихся интерес к участию в мероприятиях шестого школьного дня, повысить активность и посещаемость учащимися учреждения образования в субботний день. Идея проекта состоит в том, чтобы организовать разнообразные виды деятельности в шестой школьный день, давая возможность каждому учащемуся реализовать своё право на отдых и саморазвитие.

 10.Содержание проекта

Внимание к личности ребенка, его индивидуальности, раскрытие, развитие и реализация его способностей, личностных качеств обязывает искать эффективные подходы к организации воспитательного процесса. Субботние дни в большинстве своем стали днями развития, интеллектуального развития и личностного становления, позволяющими актуализировать творческие способности учащихся, сформировать у них устойчивый интерес к познавательной деятельности, целенаправленно и систематически укреплять физическое и психическое здоровье детей.  В учреждении проводится работа по содержательному наполнению свободного от учебы дня, наметилась определенная стабильность и системность в его организации. Однако, стал вопрос, как заинтересовать и чем учащихся и их родителей для посещениия мероприятий шестого школьного дня, чтобы продолжать воспитывать привычку к содержательному досугу, здоровому образу жизни, вовлекать молодежь в творческую и социально значимую деятельность.

Для решения этой проблемы в школе для учащихся созданы условия для самовыражения и самоутверждения личности. Основными аспектами проекта являются включение школьника в активную общественную жизнь и осознание им основной социальной роли человека. Участие педагогов, учащихся, родителей, общественных организаций, совместное творчество и фантазия - главные принципы субботнего дня. Таким образом, воспитательная работа в 6-й день, является частью целостной системы воспитания школы, ориентирована на организацию активного отдыха, который способствует снижению усталости, укреплению здоровья школьников, интеллектуальному развитию и гражданскому становлению учащихся.

Данный проект «Субботний радужный город», реализуемый в шестой школьный день, состоит из четырёх этапов: подготовительного, основного, обобщающего и заключительного.

 11.Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап (август 2024)

1. Теоретическая подготовка к созданию проекта
2. Изучение методических рекомендаций
3. Анкетирование. Наблюдение. Анализ.
4. Ярмарка идей и предложений по созданию проекта
5. Определение направлений реализации проекта, создание творческих групп по каждому направлению.
6. Обеспечение кадрового и материально-технического и информационного сопровождения проекта.
7. Изучение вариантов сотрудничества с внешкольными учреждениями, способными оказать содействие в реализации проекта.
8. Утверждение проекта педагогическим советом учреждения образования.

 Проектировочный этап

1. Создание модели шестого школьного дня с соблюдением санитарно-гигиенических требований.
2. Оформление стенда для учащихся «Шестой школьный день»
3. Определение способов мониторинга за выполнением проекта.
4. Анализ и оценка полученных результатов контроля.
5. Размещение информации по реализации проекта на школьном сайте.
6. Организация объединений по интересам для учащихся.

 Практический этап (сентябрь 2024 – май 2025)

1. Планирование и проведение мероприятий в соответствии с основными направлениями проекта.
2. Консультации для педагогов
3. Привлечение родителей к активному участию в мероприятиях шестого школьного дня.
4. Организация по взаимодействие  с первичной организацией ОО «БРСМ», ОО «БРПО»
5. Подготовка презентаций, фотоотчётов, размещение на школьном сайте информации о наиболее интересных мероприятиях в шестой школьный день.
6. Организация мониторинга «Занятость учащихся в шестой школьный день

Обобщающе-рефлексивный этап (май 2025)

1. Анализ итогов реализации проекта и полученного опыта.
2. Анкетирование учащихся и их законных представителей по выявлению степени удовлетворенности проведением шестого школьного дня.
3. Обобщение накопленного опыта, оформление информационно-методического материала по организации и проведению мероприятий в рамках проекта.
4. Круглый стол с участием учителей, родительского комитета и ученического совета «Что дал проект семье и школе?»
5. Оформление информационного материала по итогам реализации проекта школьном печатном издании «Школьный перекрёсток» и в периодической печати

Содержание проекта строится на следующих принципах:

Принцип коллективной деятельности;

Принцип учета возрастных особенностей;

Принцип опоры на национальные и местные традиции;

Принцип опоры на интересы и потребности учащихся, педагогов, родителей;

Принцип связи с реальной жизнью;

Принцип сотворчества;

Единства, взаимосвязи, интеграции различных форм работы с учащимися;

Педагогической поддержки детских инициатив, создание ситуации успеха.

 12.Направления работы школы в шестой школьный день

Непосредственное взаимодействие с учащимися:	Создание воспитательной среды:	Коррекция и координация различных воспитательных влияний в социуме:	Укрепление нравственного и психофизического здоровья:
индивидуальная работа; включение учащихся в различные виды деятельности по интересам	Включение учащихся в различные виды социально активной деятельности; деятельность детских организаций	работа с семьей, привлечение родителей к воспитательной работе в шестой школьный день; взаимодействие с учреждением дополнительного образования, городским домом культуры, ДЮСШ       библиотеки,	физкультурно- оздоровительные занятия; спортивно-массовая работа; работа по профилактике вредных привычек, утверждение здорового образа жизни

13.Механизм реализации проекта

В проекте «Субботний радужный город» существует семь улиц:

Улица «Дружбы» (мероприятия направлены на сплочение коллектива)

Задача:

создавать условия для формирования культуры взаимоотношений со сверстниками;

вести работу по формированию рефлексивных качеств личности;

учить приёмам саморегуляции;

способствовать воспитанию самоуважения и уважения к другим людям.

Meроприятия:

Занятие по развитию творчества “Мы - весёлые ребята, потому что октябрята”, Пионер – всему пример!», «БРСМ – вперед и только вперёд»

Праздничные программы, посвящённые Дню учителя. Дню матери, Дню отца;

Коррекционно-развивающее занятие «Уверенность»;

День пионерской дружбы;

Практическое занятие по формированию культуры взаимоотношений со сверстниками «Я и другие» и т.д.

способствовать сплочению учащихся внутри классного коллектива и учреждения образования

Meроприятия:

Посещение выставок, спектаклей, просмотр и обсуждение кинофильмов, видеофильмов

Походы выходного дня.

Акции «В школу с добрым сердцем», «Ветеран живёт рядом».

Операция «Досуг» (вовлечение учащихся в объединения по интересам).

Прогулки в природу.

Творческие мастерские.

Игровые программы.

Концертно - развлекательная программа «Я, ты, он, она - вместе дружная семья».

«Марафон добра» и т.д.

 

Улица «Добрых дел»

Задачи:

создавать условия для формирования общих трудовых умений

содействовать воспитанию уважительного отношения к результатам труда людей, развитию экономической культуры учащихся;

организовать деятельность по формированию экологически значимого позитивного опыта взаимодействия учащихся с природой.

Мероприятия:

Акции “Памятник’', «Сдай макулатуру - вырасти дерево», «Всемирная уборка. Сделаем вместе!»

Трудовые операции «Листопад»; «Снегопад», “Зелёный двор” Работа школьной трудовой бригады Участие в реализации проекта «Школьный двор моей мечты» Благотворительная рождественская акция «Поделись теплом души своей»

Акция «Чистая земля» и т.д.

 

Улица «Правовая» (мероприятия способствуют повышению уровня правовой культуры обучающихся)

Задачи:

углубить знания обучающихся по основополагающим документам о правах ребёнка;

расширить нравственно-правовые понятия учащихся; -содействовать совершенствованию морально-этической культуры учащихся.

Мероприятия;

Правовой брейн-ринг.

Занятия клуба «….».

Час общения с элементами игры "Что такое толерантность”. Игровые программы «Азбука безопасности».

Деловые игры по правам ребёнка.

Олимпиада по правам ребёнка.

Мероприятия направленные на становление психологической культуры и социализацию обучающихся

Ролевая игра «Скажем «Нет!» и т.д.

 

Улица «Познавательная» (мероприятия направлены на развитие интеллекта, воспитание познавательной активности)

Задачи:

организовать работу' по формированию ценностного отношения к процессу познания;

способствовать воспитанию интереса к интеллектуальной деятельности;

создавать условия для продуктивного общения учащихся.

Мероприятия:

Интеллектуально - познавательные игры.

Конкурсные программы.

Рекламные акции.

Игровые программы.

Час информации «Кем быть?» и т.д.

 

Улица «Спортивная» (физкультурно-оздоровительное и спортивно-массовое направление)

Задачи:

содействовать оптимальному охвату учащихся физкультурно- оздоровительными мероприятиями;

организовать работу по укреплению физического и психического здоровья детей, снижению уровня заболеваемости,

создавать условия по воспитанию навыков здорового образа

жизни

Мероприятия:

Соревнования по настольному теннису, волейболу, баскетболу,пионерболу, шашкам, стритболу.

Марафон белорусских народных игр.

Калейдоскоп подвижных игр.

Спортландии.

Викторины.

Спортивные праздники.

Часы здоровья «Рецепты здорового образа жизни». Военно-спортивная игра «Зарничка».

Программа эстафет «Мы вместе».

Игротека «Стань сильней!».

Игры на свежем воздухе “.

Праздник «Папа, мама и я - спортивная семья».

 

Улица «Мастеров»

Организация работы объединений по интересам.

Участие в творческих конкурсах и мероприятиях

 

Улица «Истории и традиций» (гражданско-патриотическое, духовно-нравственное направление)

Задачи:

способствовать воспитанию любви к родному краю;

прививать чувство принадлежности к белорусскому народу, ответственности за продолжение и честь своего рода.

Мероприятия:

Экскурсии в школьный музей.

Экскурсии и походы по городу Ляховичи, Ляховичскому району, Республике Беларусь.

Познавательная игра «Краязнаучы калейдаскоп».

Викторина "Слава iгонар зямли беларускай”.

Завочнае падарожжа па гарадах - сталицах беларускай пиъменнаси “Вяртанне да вытокау”.

Краеведческая экспедиция «От памятника к памятнику». Марш-поход по местам боевой славы и т.д.

 

Формы деятельности:

Дни здоровья;

Трудовые субботы,

Спортландии;

Брейн-ринги;

Просмотр видеопрограмм, мультимедийных презентаций;

Деловые игры;

Турпоходы;

Кружки;

Общешкольные акции;

Игры-путешествия;

Операции;

Трудовые десанты;

Викторины;

Поездки и экскурсии;

Беседы;

Конкурсы и т.д.

 

Организация суббот:

Первая суббота месяца - День гражданского и патриотического, духовно-нравственного воспитания.

Вторая суббота месяца - День пропаганды и здорового образа жизни.

Третья суббота месяца - День трудового воспитания и профессиональной ориентации

Четвёртая суббота месяца - День взаимодействия с семьей

Пятая суббота месяца- День полезных дел

 

14. Ресурсное обеспечение реализации проекта

Условием успешной реализации проекта являются следующие ресурсы.:

Кадровые: подготовка педагогических кадров для работы по проекту;

Методические: разработка методического сопровождения, обеспечивающего работу по проекту; издание сценарных разработок, методических рекомендаций;

Организационные: координация работы по проект; организация ключевых дел в рамках проекта;

Материальные: обеспечение финансовой поддержки.

Ожидаемые результаты:

Повышение  качества воспитания учащихся;

Привлечение максимального количества учащихся к мероприятиям в шестой школьный день;

Снижение уровня противоправных поступков в подростковой среде;

Повышение заинтересованности родителей в разумной организации досуга детей, в сотрудничестве со школой;

Усвоение учащимися ценностей общества, в котором они живут, повышение интереса к белорусской истории, народной культуре понимании ими истинных ценностей;

Снижение уровня заболеваемости учащихся, повышение их двигательной активности, формирование культуры здоровья и негативного отношения к вредным и пагубным привычкам, потребности быть здоровым;

Освоение педагогами эффективных технологий, инновационных методик воспитания, основных, в том числе, на принципах народной педагогики.

Налаживание более тесных контактов школы и семьи

Совершенствование системы патриотического воспитания, формирование лидерских качеств и продвижение собственных инициатив в рамках взаимодействия с общественными объединениями: ОО «БРСМ», ОО «БРПО»;

Обеспечение социально-педагогической поддержки субъектов образовательного процесса, психологической помощи при выборе жизненного пути и профессиональной карьеры.